Среди загадок окружающего нас мира тайна функционирования человеческого мозга остается для нас самой непознанной. Раскрывая закономерности взаимодействия нейронов и определяя для себя области мозга, ответственные за функционирование некоторых органов чувств, мы всякий раз не только не приближаемся к общему пониманию механизмов жизнедеятельности сознания, но и отягощаем это понимание все более непостижимыми для нас вопросами, решение которых лишь усугубляют наше невежество. При этом человек по большей части не в состоянии определить для себя те критерии, при помощи которых можно подлинно определить достоверность производимого анализа наблюдаемых процессов мышления. Более того, мы даже не в состоянии вывести для себя хотя бы некоторые аксиомы, относящиеся к способу познания окружающего мира, благодаря которым можно было бы сложить для себя фундамент нашего продвижения к изучению непознанного. В этом направлении научной мысли мы обречены продвигаться, доверяя исключительно собственному наитию.
Неожиданно, помощь в этом нам оказывают наши гениальные дети, способные делать выводы из происходящих вокруг них событий, не опираясь на свойственную нам логику и опыт собственной жизни. При этом они беспрекословно подчиняются законам чувственного восприятия окружающей действительности, когда с непоколебимой доверчивостью относятся не только к известным им с самого рождения своим родителям, но и к людям едва знакомым, впервые увиденным, и по большей части, в своих ожиданиях не ошибаются. Точно также, ребенок, еще не умеющий ни говорить, ни тем более производить трезвую оценку ситуации, самостоятельно принимает решение, отказываясь от общения с человеком ему эмоционально неприятным, эмпирически доказывая, что детская гениальность не является только плодом нашего воображения. История знает многочисленные примеры, когда детское сознание оказывается настолько восприимчивым к какому либо виду искусств, что создает совершенно самостоятельно произведения, признаваемые шедеврами, и по сей день. Взять хотя бы юного Моцарта, привлеченного к сочинению музыки благодаря занятиям своего батюшки, и достигшего в этом вполне заслуженной славы. Заметим только, что такие детские инсайты чаще всего замечаемы нами именно в области эстетического творчества, когда сознанию нет необходимости обогащаться дополнительным объемом специальных знаний, и гармония возможных находок в гуманитарной области приходит к ребенку без видимых усилий, якобы с небес.скачать dle 12.1 |
